首页 > 旅途见闻知识

渔夫的幸福生活全文阅读?《渔夫的幸福生活》txt下载在线阅读全文,求百度网盘云资源

渔夫的幸福生活全文阅读?《渔夫的幸福生活》txt下载在线阅读全文,求百度网盘云资源

渔夫和金鱼的故事蕴含的道理

渔夫和金鱼这个故事告诉我们一个道理,只有通过自已勤劳的双手才会过上幸福的生活,贪婪会失去一切,具体分析如下:

老头儿打到一条金鱼,不要任何报酬,将她放回了大海。这件事表明老头儿是个心地善良的人。但是,老太婆知道这件事以后却破口大骂,硬*着老头儿去向金鱼要一只新木盆。

金鱼满足了老太婆的要求。但是老太婆又破口大骂,让老头儿再去要一座木房子。金鱼给了她一座木房子。

第三次,老太婆声称她已经“不高兴再当自由自在的女皇”,而“要当海上的女霸王”,并且要金鱼亲自侍奉她,听她使唤。

这一次,金鱼不但没有答应她的要求,还收回了以前送给她的一切。当老头儿从海边回来时,他看到的“仍旧是那所小木房”,老太婆面前“还是那只破木盆”。金鱼所以这样做,是因为她已经看出老太婆贪婪的心是永远不会满足的。

扩展资料:

渔夫和金鱼是一首童话叙事诗,作者普希金是俄罗斯伟大的作家和诗人。这首著名的童话诗讲述了一位老渔夫的妻子贪得无厌,永不满足,对知恩图报的金鱼提出越来越高的要求,最后一无所得的故事。

全诗鞭挞了那些凶狠、贪婪、不劳而获的人,同时也批评了老渔夫对丑恶行为的姑息、忍让和他的软弱无能,启示我们美好的生活要用自己辛勤的劳动去创造。

全诗共10节,以空行相隔,按照事情发展的顺序安排全文的内容。

第1~2节,交代故事的起因。简要地介绍了人物及他们的身份,事情发生的地点,老渔夫打到一条会说话的金鱼,金鱼哀求老头儿放了它,并许诺要用贵重的报酬酬谢老人。

第3~8节,讲述事情发展的经过。老太婆向金鱼提出要木盆、要木房子、要当贵妇人的要求,金鱼一一答应了她。

第9~10节,讲述事情发展的结果。老太婆提出要当海上的女霸王,金鱼收回了她的一切,老太婆回到了从前,变得一无所有。

诗歌在叙述故事时,主要用人物的对话和动作刻画人物的内心和性格,用大海的变化体现金鱼的变化,即由报恩逐步到强烈不满,最后到恢复老太婆贫穷的原状,告诉人们,贪得无厌终归是没有好下场的。

参考资料来源:百度百科-渔夫和金鱼的故事

《渔夫的幸福生活》txt下载在线阅读全文,求百度网盘云资源

《渔夫的幸福生活》百度网盘txt最新全集下载:

链接:*pan.baidu*/s/1H5ehCNpBJRSF8rsLlzFMgQ?pwd=11xw提取码:11xw

简介:

于游是一名普通的外来务工人员,为了淘金来到了大城市奋斗拼搏,高中学历的他只能从事苦力,两年来在海鲜市场做着搬运、打杂的工作。一次寻常发生在远洋渔船的抢鱼大战,让于游获得了一个海龟壳。通过实践,逐渐掌握了潜海的能力,使其能和海鱼一样畅游大海,并且自主析出多余的盐分,汲取海水当中的氧气,且无惧压强、光线、海浪等自然因素的影响。融合了龟壳的于游,身上多了玄武图腾的印记产生了名为鱼龙之气的神秘力量,这种能力不仅可以进化水生物,任意潜入深海,其中还蕴涵了诸多神奇的能力。大海是人类一直是竭力探寻的宝库,于游会如何使用利用这个契机可持续地开发海底资源?大龙虾、鲍鱼、金唇贝、金枪鱼、小黄鱼、深海鱼、诸多海底宝藏且看于游如何在大都市中做一个职业渔夫,驾驶着远洋渔船,扬帆起航,过着幸福、快乐、逍遥的生活!

!!!求!!! ~~~ 渔夫阅读答案~~~ ***九年级***

《别动世界上最美的那朵花》

1.因为有了温丝菜特的陪伴,珍妮芙太太不再感到孤单,心情特别舒畅。

2.自然环境(景物)描写;为珍妮芙太太的出场作铺垫,推动故事情节的发展。

3.(1)运用拟人(或贬词褒用),生动形象地描写出花草炫耀风姿的情景。

(2)运用夸张,突出表现了温丝菜特听到珍妮芙太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。

4.交代了珍妮芙太太劝说医生改变手术方案的经过和遭遇不幸的情况;使文章内容丰富,情节起伏,突出了主题思想,增强了感染力。

5.示例:站在领奖台上,我感动十分荣幸!在这里,*感谢已经去世的珍妮芙太太!没有她无私的关爱和帮助,就没有我今天的荣耀,我将永远怀念她!

《老师,请您记住我》

1.三时间手绢冬梅精心绣制出漂亮的手绢,终于受到老师的关注和表扬

2、心理描写解析:描写人物的方法有外貌、语言、动作、心理描写等,本文刻画冬梅这一人物形象是通过心理描写来体现的。文中有许多心理描写的语句。

3、使文章跌宕多姿,波澜起伏,激发读者的阅读兴趣。如画线句中的“近了,近了”最终又“停住了脚步”的曲折描写,不仅激起读者对情节发展的期待心理,而且使之对冬梅精美的手绢是否能被老师发现,产生了更强烈的关注之情。

4、因为冬梅是一个成绩长相均一般,性格内向而又极普通的女孩,她非常想进步,想得到他人的认可,尤其是迫切希望得到老师的关注和表扬。为此,她熬夜绣制了一条精美的手绢,并工整地绣七自己的名字,希望引起老师的注意.给老师留下更深更好的印象。

《枯竹》

5、文章的结尾部分已被省去,如果用以下两种结尾,你认为哪一种更好,请结合抒情方式说明理由。

A.冬寒时节,一株不期而遇的枯竹,引起我遐思无限,给我融融的暖意。

B.枯竹,*大声赞美你,你在我心中是永不枯萎的长青竹!

我选择____,理由是______

1、枯竹(或:对枯竹的遐想)

对枯竹的喜爱与赞美(或:对生命的赞美与歌颂)

2、插叙作用:①由眼前枯竹回想到与竹有关的童年趣事②表达了作者对竹的喜爱(对童年的留恋)之情③为后文对竹的遐想(遐思、赞美)作铺垫(埋下伏笔)

3、C A B

4、(1)从给人精神的愉悦(精神享受,心灵的慰藉),物质上的无私奉献两方面来表现的(意近即可)

(2)运用拟人修辞手法,生动形象地写出了竹充满活力,顽强生长的情景。

5、示例:(1)选A,理由:运用间接抒情(借景抒情),含蓄结尾,引人深思,有“言有尽而意无穷”之感;前后照应。(2)选B,理由:运用直接抒情(直抒胸臆),点明主旨,表达了对枯竹的赞美、喜爱之情;语气强烈,感情充沛。

《无人看到你的忧伤》

1、(1)“他”上的中学没有“我”的好,被人嘲笑。(2)老师借“我”来贬低、挖苦“他”。(3)同学们怀疑的“他”的文章是“我”写的或是“他”抄“我”的。(4)父母因弟弟的成绩没有“我”好而轻视他。(5)留言本上写满了别人羡慕“他”有一个优秀的姐姐的文字。

2、比喻生动形象地表现了年少的“他”自由快乐、充满活力。

3、插叙补充描述了幼年时姐弟一同出游的快乐,体现了浓浓的手足情,为下文点明主旨做铺垫。

4、因为我看到这只流浪狗便会想到自己的弟弟,他也像流浪狗一样孤独无助,所以内心很疼,不忍再看。

5、弟弟沉默寡言,性格内向倔强,偶有叛逆,孤独忧伤,渴望理解,爱姐姐。

6.请你撰写两条短信:第一条是弟弟读了这篇文章后发给姐姐的,第二条是姐姐收到短信后的回复。

(1)内容应合理表达对姐姐理解自己的感激,告诉姐姐自己的近况和一直以来的向往,语言简洁,具有短信的特点,甚至可以简短到只有两个字“谢谢”。

示例:谢谢姐姐,你是我永远的好姐姐。

(2)作者在文中流露出了自责、童心以及对弟弟充满美好的期待,因此姐姐的回复不能太简短,要体现对弟弟的关心,希望弟弟越过越好,还可以向弟弟表达歉意。语言应追求优美、深刻,以体现姐姐的文学才能。

《寻觅记忆的声音》

1、噼噼*的木屐声、悠扬舒展的广东音乐、冼星海的乐音。

2、插叙(2分),交代了作者寻觅记忆的声音的原因(1分),使文章跌宕有致(1分)。

3、“遗憾”是因为作者“记忆的声音”几乎完全消失(2分)

“不惆怅”是因为作者以宽容的态度对待时代的进步、生活的变化。(2分)

4、一方面通过现实写记忆,写出作者对美好记忆的怀念之情;另一方面通过记忆写现实,表达了作者对新的声音、新的生活的赞美。

《没有开花的紫罗兰》

1.没有开花的紫罗兰(或:紫罗兰)

2.小铁为自己的得意命名而兴奋。

3.例:

⑴哪怕是如米兰一样那种白色细小的花,也得开出来。

⑵每天早晨起床,每天下午放学回家,第一件事就是看看他的宝贝紫罗兰开没开花。

4.A处是父亲对痴迷于植物的儿子的尊重与呵护。B处是父亲为了给儿子以鼓励,他也开始真心盼望着”紫罗兰”开花。

5.含义:花开在小铁的心里,那是热爱科学、勇于探索、善于想像的心灵之花。

作用:结尾耐人寻味,引人深思;深化主题。

《味蕾上绽放的爱》

1、文章以味道为线索,记叙了朋友爱点“糖醋排骨”和自己爱吃咸花生两件事。(线索1分,两件事各1分。共3分)

2、“我负责分成3小堆,三兄妹各占一堆”。说明一家人的经济条件越来越好,妈妈对孩子的思念越来越重。(前一问1分,后一问两层意思各1分。共3分) 3、承上启下。上承味道不仅烙有人的记忆,也渗有人的情感;下启对咸花生这种特殊味道的回忆。(“承上启下”1分,点明“上承什么”1分,“下启什么”1分,共3分。)

4、“绽放”本是形容花开时由花蕾花瓣紧闭到展开的样子,这里的“绽放的爱”是引申义,以此为题有点明主题,统领全文的作用,意在表达作者对味蕾存储的爱的赞美。(“点明主题”“统领全文”各1分,“爱的赞美”2分,共4分)

《快乐,让我们一起慢慢变小》

6、品味第⑸、⒀二段中画线的句子。(4分)

(1)“我家里已经有很多人快乐地生活在一起。”我家都有哪些“成员”?请写出四个。)

小兔、小猪、小鸟、小松鼠、小狗、小熊、小猴、小牛、小娃娃等。(2分。写对任意四个即得全分。)

(2)“快乐是我们的目标,让我们一起慢慢变小。”请说说你对这句话的理解。这句话表达了作者对世人的祝愿:只要我们拥有了童心、好奇心和想象力,就能收获生活的快乐和美好。(2分。意对即可。)

1、我从伦敦带回一只大皮鞋玩具我和玩具的快乐相处(4分。每空2分,意对即可。)

2、“钟情”一词写出了我对玩具大皮鞋的酷爱之情。(2分,意近即可。)

3、例:“挤眉弄眼”、“骗我上钩”这些拟人化的词句,生动形象地将我和玩具朋友般亲密无间的情感表现得淋漓尽致,充满了童真童趣。(3分。只要抓住语言生动形象,充满童真童趣等来谈,言之成理即可。)

4、和大家分享奇思、分享妙想,唤醒童心、好奇心和想象力,和快乐的能力、幸福的能力、独特的表达自己与世界沟通的能力。(3分)

5、答案略(3分。其中玩具名称1分,修辞手法1分,语言表达1分。)

《杂志风波》

1、经过:郝奶奶等人三番五次来“我”家查询。

结果:“我”买了《家庭》杂志送给郝奶奶,导致误会更深。

2、(1)运用动作描写,生动形象地写出刘爷爷看“我”和邮箱时异样的情状,从而表现刘爷爷对我的怀疑(不信任)。

(2)运用比喻的修辞手法(神态描写),*真地描写出“我”突然被刘爷爷话语揭到短处时的神情,表现出“我”的伤心、痛苦、无奈。

3、(1)郝奶奶怀疑这本书不是“我”订的,她认为“我”是个地位低下的人,不可能有这么高雅的爱好。

(2)你以前犯过错误“进去”过了,不能再犯错误了。

4、参考示例:对“我”:在生活中,每个人都有可能被误解甚至伤害,我们应该学会冷静面对,正确处理,尤其不能自暴自弃,要相信别人最终会理解自己的。对“郝奶奶”们:对待犯过错误的人,不要采取怀疑、鄙视的态度,要学会尊重、理解、宽容,要相信别人能改过自新。

《小葱青青》

1、刻画人物:衬托人物(是小妹妹形象的化身);结构上:小说的线索。

2、眼睛是心灵的窗户,眼睛很美,很清澈,其实说的是心灵美好纯真:做买卖诚信,辍学承担家务,期盼早日上学。

3、(1)她的小葱总是那么嫩,那么青,像她自己一样。

(2)它不光清澈,还带着一丝忧伤,但忧伤中分明显露出善良和期盼。

(3)姑娘太小,那双手太小。

(4)她依然不说话,朝下看。

(5)她抬起头,目光在大姐姐的脸上扫视了一下,迅速地落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上,声音有些激动,也带有几多憧憬。

4、答案提示:应准确全面把握相关内容,突出重点,应包含如下方面内容,小妹妹边承担家庭重担边学习,女教师热情无偿辅导,弟弟毕业。

小姑娘一边卖菜(葱),一边在女教师的指导下自学(或:小姑娘在女教师的资助下,终于回到学校上学)

5、(1)对小妹妹纯真善良心灵和不懈追求精神的赞美;

(2)对小妹妹心愿终于实现的喜悦;

(3)对充满阳光的社会环境的期望(欣慰)。(“对女教师奉献爱心的赞颂”亦可,因为女教师是社会环境的代表

本文链接:http://www.kkyx8.com/html/87958648.html

版权声明:本文内容由互联网用户自发贡献,该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务,不拥有所有权,不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容, 请发送邮件举报,一经查实,本站将立刻删除。